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以書爲伴,莫負好時光

以書爲伴,莫負好時光

莊雲霞(師)

各位老師、同學:

    大家早上好。

    春风泛原野,细雨润万物。这片春意融融,正是我们以书为伴的好时光。

我常跟班上的小朋友說,讀書使人明智。今天,我想跟大家分享的,正是讀書對于一個人的意義。

現在的你們正被學業負擔重壓著,尤其是當面臨初三、高三這樣一個人生的關鍵時期,有的人已經對這場考試繳械投降,有的人依舊匍匐前進著。我還記得自己在高三那年勉勵自己的一句話:在行將就木之時,仍看到希望的涅槃。最終,也是“咬牙切齒”地撐過去了。現在再去回想,不管是高考,還是考研,我都非常慶幸自己能堅持到最後一刻。可是在這條千軍萬馬過獨木橋的升學路上,爲什麽有的人半路就放棄了呢。

因爲他們的行動力不足,他們只能做到三天打魚兩天曬網。而缺乏行動力,則是認知不夠深刻。如果你能意識到,在這個社會上,知識可以成爲你對抗未知的武器,那麽你走進書海的步伐會更加堅定。提升認知,讀書是最易獲取,也是最便捷的手段。當然有人會說,我行萬裏路,我廣交天下豪傑,也能提升認知。可是你再一番比較看看,哪種方式效率更高、成本更低呢?

提升認知,改變自己的思維模式與結構,改變自己對自己、對世界的看法,這是讀書的第一層意義。

米蘭昆德拉說,生活在別處。我們常常會爲生活的一地雞毛愁腸百歎。如何從現實世界脫身而去?書籍可以幫你。當你進入書中那個廣袤的世界,擺脫肉身的羁絆,忘卻塵世的身份,這時你才重獲自由,開始了心靈的遨遊。

“湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已”,只要一想起張岱,雪花便落滿了西湖,大音希聲,大象無形;江上之清風,山間之明月,“耳得之而爲聲,目遇之而成色,取之不盡用之不竭”,這是一生波折的東坡先生傾心相授你我的。

書中那些熠熠生輝的文字,栩栩如生的人物,扣人心弦的情節。那些情愛,那些詭詐,那些渴望,真真假假,卻總能牽動你的心思,攫取你的情感,讓你強烈地感受到自己的內心,到底喜歡什麽,厭惡什麽,想要什麽。

體驗未知,讓你獲取現實生活以外更豐富、飽滿的旅程,獲得生命的滋養,心靈的成長,這是讀書的第二層意義。

有句話叫“上帝爲你關閉了一扇門,就一定會爲你打開一扇窗”。但是上帝或許遺忘了世間有個叫史鐵生的人。年紀輕輕癱瘓後的史鐵生又得了腎病,後來惡化成了尿毒症,只能靠透析維持生命。每個星期,他都要去醫院透析三天,躺在床上,看著殷紅的血,循環,再循環,重新回到自己的身體。他一度質疑、否定殘疾的自己。

然而在母親的鼓勵下,史鐵生選擇了讓寫作與他的生命完全融合在一起,用殘缺的身體勾勒出了最爲健全和豐滿的思想。他在堅定的信念支撐下飽讀詩書,用筆創造出了他自己的精神世界。他在世間雖只身一人,卻是堅定勇敢的,在這個世界裏,他根本不懼死亡。

暢遊書海,去發現真正的自我及志趣所在,多讀一本書,心底多一份明白,對人生便多一份認知,更增一份勇氣。這是讀書的第三層意義。

上看天文,下遊地理,前觀五千年前,後視億萬年後,向外觀,也向內求。在這天漸暖,日初長之時,願你我莫負好春光,以書爲伴,自由如風。

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